Gisele Cristine Tenório de Machado Levy

Desenvolvimento de um programa de enfrentamento da Síndrome de Burnout e análise de seus efeitos em professores que atuam no processo de inclusão na
Rede Pública de Ensino

Tese apresentada, como requisito parcial para
obtenção do título de Doutor, ao PPFH - UERJ

Objetivo: Desenvolver um programa de enfrentamento da
Síndrome de Burnout e avaliar os seus efeitos no comportamento de 7 participantes do sexo
feminino, com idade variável entre 27 a 48 anos, que atuam como professores no processo de inclusão educacional e social de alunos da Rede Pública, em uma instituição de ensino localizada na cidade do Rio de Janeiro. Para fins de coleta de dados foram utilizados instrumentos de medida psicométrica como o CBP-R, Questionário de Burnout para Professores Revisado (CBP-R; Moreno, Garrosa E González, 2000) como também o Inventário de Sintomas de
Stress para Adultos de Lipp ISSL (LIPP, 2000), além de um inventário sóciodemográfico. A aplicação de um programa de enfrentamento da Síndrome de Burnout consistiu de técnicas e de procedimentos fundados na abordagem cognitivo-comportamental e da adoção de práticas de relaxamento e de manejo de tempo. Os resultados da pesquisa evidenciaram um relativo decréscimo quanto a incidência de sintomas de stress e Burnout nas participantes. O que se propõe
como meta é humanizar o posto de trabalho docente, sob os aspectos de saúde, bem-estar físico e mental.